我校把成语文化与感恩文化相结合，以成语文化为载体，围绕“明礼、励志、成功、回报”的感恩文化主题，发挥成语文化的巨大魅力，大力开展各项教育教学活动。

　　活动中，每个学生动手收集整理，挖掘相关成语的感恩内涵，使活动过程变成学生自主教育的过程。在收集整理成语的基础上，进一步开展“诵成语、默成语、讲成语、画成语、用成语、演成语”六大系列活动。如：成语知多少竞赛，成语接龙比赛，成语故事写作，漫画成语，漫话成语，成语故事小品。各班的环境布置，可以说是八仙过海，各显神通，主要有：“成语乐园、成语天地、成语世界、我爱成语”等。这种以成语为主题的班级环境布置，成了我校每个教室的一道美丽风景。我校语文课第一个环节是由1-2个学生进行成语故事演讲，要求学生作文必须至少使用三个成语。经过实践活动，使学生对成语有了更深刻的认识和理解。 

　　为了增强感恩文化氛围，使学生在润物细无声中受到熏陶，学校还精心打造了“感恩文化园”，开辟了“感恩文化”陈列室，布置图文并茂的成语解读和成语故事，展现学校的办学历史、发展过程、办学理念及教育成果等。 

　　在室内或橱窗都因地制宜地选择合适的位置开设成语文化专栏，室外则根据校园情况进行成语文化人文景观的规划设计，悬挂成语故事条幅；班级学习小组都用自己喜欢的成语来命名。如“壮志凌云组”、“锲而不舍组”、“蒸蒸日上组”；墙上贴成语，树上挂成语，供学生品评、鉴赏。当然，我们在进行成语感恩教育时，对成语进行了分析鉴别，用批判继承的态度来区别对待，由此培养学生的鉴赏能力和批判精神。